在去年年底的经合组织国际学生评估中，加拿大学生的数学成绩跌出前十名。引起各省一片反思之声。不列颠哥伦比亚省、阿尔伯塔省和安大略省的家长积极请愿，要求重新采用注重基本演算能力的传统教学法。各省教育部门则辩解说，新教学法更有利于培养孩子的解决问题能力。
因此关于各国学生解决问题能力的测试结果一公布，各省教育部官员立刻将其视为证明新教学法优越的论据。阿尔伯塔省教育部长杰夫.约翰逊说，加拿大学生解决问题的能力强，说明加拿大课堂上教的数学、阅读和科学知识有助于他们面对实际生活中的挑战。
但是温尼伯大学数学统计系的安娜·斯托克指出，那些数学成绩好的亚洲学生，解决问题的能力也一样名列前茅。数学教学应该在培养解决问题能力和基本演算方法中间找到一个平衡点。
由于教育属于省级政府的管辖范围，加拿大各省有各省的教学大纲和教育体系。和其他国家相比，加拿大并不是特别重视国际学生评估项目的排名。但是加拿大学生的数学成绩在去年的评估测试中下降到第13名，还是引起了各省教育界甚至企业界的担忧。一些专家借此机会呼吁政府制定全国统一的教育政策。
经合组织国际学生评估测试每三年举行一次。解决问题能力是2009-2012年评估测试的新环节，各国可自行选择是否参加。共有85000名十五岁学生参加了这次测试。
